Professions and Professionalism logo
How should teachers engage with research in their professional practice?
Professions & Professionalism Vol. 13 No. 2: Research Literacy of Teachers
Publisert
Notice: Undefined property: WP_Error::$cat_ID in /customers/7/7/2/chisavkny/webroots/r1129248/wp-content/themes/wp-bootstrap-baerekraft-child/archive.php on line 16
Etikk i praksis 1/18 – tema:
Stikkord: Tidsskrift
Professions & Professionalism vol. 13 publisert
P&P logo
Professions & Professionalism har kommet med ny utgave, Vol 13 – Nr 1-2023
New Journal: Nordic Journal of Innovation in the Public Sector
Nordic Journal of Innovation in the Public Sector 1
A new academic journal is launched: “Nordic Journal of Innovation in the Public Sector.” The journal aims to spread knowledge about public sector innovations in the Nordic context.
Nytt tidsskrift: Nordic Journal of Innovation in the Public Sector
Nordic Journal of Innovation in the Public Sector No 1-2022
‘Nordic Journal of innovation in the Public Sector’ fra The Scandinavian University Press.
176 vitenskapelige tidsskrifter borte fra nettet på 10 år
open access logo
Tusenvis av vitenskapelige artikler har forsvunnet fra nettet de siste årene, siden Open Access-tidsskriftene de var publisert i også har forsvunnet. En fersk studie fant at 176 tidsskrifter er forsvunnet fra nettet, i den forstand at mindre enn 50 prosent av innholdet forsatt er synlig. En av forfatterne, Mikael Laakso ved Svenska handelshögskolan i Helsingfors, sier til Khrono at de aldri kan være sikre på at noen av tidsskriftene finnes bak betalingsmurer eller på papir.
Tidsskrift for Professionsstudier #31 – Call for Papers
PROFESSIONSFORSKNING: Inden for professionsforskning er der almindelig enighed om, at man ikke kan definere en profession præcist, og at man i stedet beskæftiger sig med de træk, der er karakteristiske for de fleste professio- ner. Fx at en profession betegner en gruppe mennesker med en særlig kunnen, som er baseret på vi- denskab og faglig indsigt. I professionslitteraturen findes en række forskellige definitioner, hvoraf nogle har en funktionalistisk tilgang og derfor forstår professionerne ud fra deres ansvar for løsnin- gen af vigtige funktioner og samfundsopgaver.
Professions & Professionalism nr 2/2018 om helseprofesjoner
Tidsskriftet Professions & Professionalism er ute med nr 2, 2018. Utgaven fokuserer på temaer rundt helse- og omsorgsprofesjoner.
Etikk i praksis 1/18 – tema:
‘Respect, trust, care and interconnectedness’
Forside Etikk i praksis 1-18
Etikk i praksis har kommet med nummer 1-2018, der temaet er ‘Respect, trust, care and interconnectedness’
May Thorseth, Siri Granum Carson, Allen Alvarez (leder):
Respect, trust, care and interconnectedness
Norsk sosiologisk tidsskrift med temanummer: Velferdsstatens normative grunnlag
Nanna Kildal. Bilde fra uni.no
Norsk sosiologisk tidsskrift nr 1/2018 er publisert på nettet, som både Open access og som pdf. Tema for denne utgaven er Velferdsstatens normative grunnlag. Utgaven består av forskningsbidragene og kommentarene fra seminaret Velferdsforum vws Universitetet i Bergen i april 2016, da koordinator for Velferdsforum gjennom 15 år, Nanna Kildal, fylte 70 år.
Professions & Professionalism Vol 7, No 2 2017
Professions & Professionalism has published a new issue—Vol 7, No 2 2017. This issue brings articles on healch care, teachers and veterinarians.
Tidsskrift med temanummer om læringsutbytte i høyere utdanning
Tidsskriftet European Journal of Education har kommet med et temanummer om læringsutbytte i høyere utdanning. Artiklene er basert på resultater fra et forskningsprosjekt Senter for profesjonsstudier har hatt i samarbeid med NIFU og Universitetet i Bergen. Tidsskriftutgaven utforsker innføringen av læringsutbyttebeskrivelser, hvordan de blir innført, hvordan de brukes, hvordan de ser ut og hvilke konsekvenser de får i høyere utdanning.
Tenanummer om eliters sosialisering og dannelse
Journal-of-Education-and-Work_medium
Marte Mangset, postdoktor ved Senter for profesjonsstudier, har vært gjesteredaktør for tidsskriftet Journal of Education and Work sammen med Claire Maxwell og Agnès van Zanten.