«Med temanummeret forsøger vi således at indfri en samlet ambition om på nuanceret vis at belyse, analysere og diskutere ansvarlig forskningspraksis fra et professionsorienteret perspektiv.»
Utgaven inneholder disse artiklene:
ARTIKLER INNENFOR TEMA:
Professionsetik for forskere – forsøg på et overblik – Hans Fink
Ansvarlig forskningspraksis, forskningsfrihed og uvildighed – Heine Andersen
Hvad er en (god) forskningspublikation? – Hanne Andersen
Etikk, samfunnsansvar og bærekraft. Paradigmeskift i Business Administration? – Tom Skauge
Institutionalisering af ansvarlig forskningspraksis i professionshøjskolesektoren – Kaare Aagaard, Sanne Schioldann Haase & David Mayntz
Hvis universitetet var en biotop – et essay om forskningsetik – Jette Kofoed
Forskningsintegritet og videnskabens etos – om redeskideri og ansvarlig forskningspraksis – Morten Dige
ARTIKLER UDENFOR TEMA
Homo pædagogicus – eller hvordan man kan komme på litteraturlisten i pædagoguddannelsen – Jakob Ditlev Bøje
Børn i udsatte positioner i implementeringen af Den styrkede pædagogiske læreplan:
Et pædagogisk dilemma flytter med – Thyge Tegtmejer, Janni Tofte, Kim Jerg, Kaare Werner Nielsen, Morten Huusfeldt & Lasse Stenmann Ellebæk
EN OVERSET PROFESSIONSTEORETIKER Anne Witz – Hanne Marlene Dahl
EN KLASSIKER GENLÆST – Immanuel Kant: Om pædagogik – Frank Juul Agerholm
ANMELDELSER
Jacob Birkler: Når tro kommer på tværs. Etiske dilemmaer mellem religion og samfund – Johannes Adamsen
Lucas Cone: Pædagogikkens fundamenter – 25 tekster om opdragelse og undervisning – Jan Jaap Rothuizen
Merete Dael, Jan Helmer-Petersen & Beth Juncker (red.): Børnekultur i Danmark 1945-2020 – Erik Heiberg Lyhne
Birger Søndergård og Pernille Damm Mønsted Pjedsted: Leder og ikke-leder. Om inbetweenere i organisationer – Karen Barfod
Nanna Kappel og Lene Tanderup: Social udsathed og sygepleje – Thea Qvist Hjørnholm
Stig Broström: Småbørnspædagogik 1960-2020 – Pædagogiske erindringer – Jacob Noer Ahm
PH.D.-PRÆSENTATIONER
Vanskelige forbindelser. En institutionel etnografi om børns bevægelser fra børnehave til skole – Kira Saabye Christensen
Et bourdieusk perspektiv på konfliktende tidsfortællinger og strategisk organisering af tid – Henrik Koll
Læreren som moralsk aktør og undervisningens etik. En interdisciplinær undersøgelse – Chung Kim
Redningsarbejde. Kultursociologiske analyser af relationer og forestillinger i velfærdsarbejde med plejebørn
og deres forældre – Stine Thygesen